Presentazione

L’impianto culturale della scuola è centrato su una concezione della didattica delle discipline   intesa come  processo dinamico e attento alle particolarità dei singoli studenti e non come azione volta   al conseguimento  di conoscenze puramente tecnico-mnemoniche.   L’analisi dei bisogni formativi, sia degli allievi che del  contesto di provenienza, diventa la base   sulla quale costruire l’azione didattica successiva.